четвер, 4 лютого 2016 р.

8 клас

Розділ: Робота та енергія.
1.     Механічна робота.
2.     Потужність.
3.     Кінетична енергія тіла.
4.     Потенціальна енергія.
5.     Перетворення енергії. Закон збереження механічної енергії.
6.     Прості механізми.
7.     Коефіцієнт корисної дії механізмів. «Золоте правило механіки».
8.     Лабораторна робота № 10 «Визначення ККД похилої площини».
9.     Розв’язування задач з теми «Робота і енергія».
10. Контрольна робота.  

Вимоги до навчальних досягнень учнів.
Учень:

  • називає види механічної енергії, одиниці роботи, потужності, енергії, прості механізми;
  • наводить приклади  використання машин і механізмів, перетворення одного виду енергії в інший;
  • формулює закон збереження механічної енергії, «золоте правило»;
  • записує формули роботи, потужності, ККД механізму, кінетичної енергії, потенціальної енергії тіла, піднятого над поверхнею Землі;
  • може описувати перетворення кінетичної енергії в потенціальну і навпаки; характеризувати машини і механізми за їх потужністю; пояснити «золоте правило» механіки як окремий випадок закону збереження енергії;
  • здатний спостерігати перетворення енергії в механічних процесах; вимірювати потужність і ККД механізмів; користуватися простими механізмами ( важіль, блок, похила площина);
  • може розв’язувати задачі, застосовуючи формули роботи, потужності, кінетичної та потенціальної енергії, коефіцієнта корисної дії, закон збереження механічної енергії.

Урок №1
Тема: Механічна робота.
І. Ми сьогодні познайомимось з новою фізичною величиною. А щоб дізнатися як вона називається, погляньте на кросворд і знайдіть ключове слово по вертикалі.
Розгадати кросворд.


   
  1.   На стіні висить тарілка,
     По тарілці ходе стрілка.
     Час ця стрілка не дає,
     А погоду узнає.    
   
2.  Учень знає майже кожен,
                 Чим помірять силу може. 

         3.  Для збирання урожаю
         Він на поле виїжджає,
         І за декілька машин
         Працюватиме один.  
          
   4.  Покаже вам лиш тільки він,
       Який тиск чинить водогін.   

       5.   Можливо, ми не знали б до сих пір,
 Яка причина руху всіх небесних тіл,
 Якби йому не довелось у холодочку,
 Відпочивать  у яблуневому садочку.    

      6.     Хто показав нам цей незвичний
«Парадокс гідростатичний»?      

(ключове слово "робота")
Щоб перевірити правильність відповідей на завдання кросворду, дивись підказки в кінці уроку.

ІІ.  Ви знаєте, що таке робота? Поза всяким сумнівом. Що таке робота, знає кожна людина, за умови, що він народжений і живе на планеті Земля. А що таке механічна робота?
Термін «Механічна робота» був введений в фізику в 1826 році французьким вченим Ж. Понселе
У фізиці механічна робота описується такими визначеннями: механічна робота здійснюється тоді, коли на тіло діє сила, і воно рухається. 
Механічна робота прямо пропорційна прикладеній силі і пройденого шляху.
Визначається механічна робота формулою: 
A = Fs
 де A – робота, F – сила, s – пройдений шлях.
Одиниця роботи – 1 Дж., на честь англійського вченого Джоуля.
1 Дж=0,001 кДж
1 кДж=1000 Дж.

Це робота, здійснена силою в 1 ньютон, по пересуванню тіла на відстань в 1 м. Якщо напрямок прикладеної сили збігається з напрямком руху тіла, то дана сила здійснює позитивну роботу. Приклад – це коли ми штовхаємо небудь тіло, і воно рухається. А у випадку, коли сила прикладена в протилежну руху тіла бік, наприклад, сила тертя, то дана сила здійснює негативну роботу. Якщо ж прикладена сила ніяк не впливає на рух тіла, то сила, чинена цією роботою, дорівнює нулю.

Додаткова інформація:
https://www.youtube.com/watch?v=Ox07SKVfGSE
http://school.xvatit.com/index.php?

ІІІ. Приклад розв'язування задач. 
Під дією сили 5 кН візок пройшов відстань 150м. Яку роботу виконала сила?



Відповідь: А = 750 кДж.

 Розв'яжіть задачі. 
1. Робітник перевіз візок на відстань 50м. Прикріплений до ручки візка динамометр показав, що робітник приклав до візка силу 100Н. Яку роботу виконано?
2. Тіло падає з висоти 40м. Сила тяжіння при цьому виконує роботу 2 кДж. Яка сила тяжіння діє на тіло?
3. Для підняття з дна озера мармурової колони масою 3 т була виконана робота 27МДж. Визначте глибину озера.

Відповіді:
1. 5000 Дж (5 кДж)
2. 50 Н
3. 900 м

ІV.  Підсумки уроку.                   
                      Механічна робота.
                    Є цікаві в людей справи -  
                        Школа, дім, читальні зали,
                   Референдуми, уроки…
                        У житті – це є робота.
                        Нас у фізиці цікавлять
                        Не вагомі бізнес-справи,
                        А фізичні величини,
                        Їх поява і причини.
                        «А» - позначимо роботу,
                        «F» - це сила, «S» - це шлях.
                        «F» і «S» перемножені
                        Рівні «А» - це результат.
                        Спеціальна одиниця,
                        Один «джоуль» - «ньютон» на «метр»,
                        Названа на честь англійця,
                        Що дослідив теплопроцес.
                        Нагадаємо умови
                        Механічної роботи:
                        Сила й шлях,
                        Пройдений тілом,
                        Це є підсумок уроку.
Домашнє завдання.
Опрацювати §41, розв’язати вправу № 24(5,8). 
Знайти в словнику значення слова «потужність».
Відповіді до кросворду:
1 - Барометр
2 - Динамометр
3 - Комбайн
4 - Манометр
5 - Ньютон
6 - Паскаль

субота, 19 грудня 2015 р.

Тиждень фізики

В рамках тиждня фізики в нашому закладі пройшов захід присвячений енергозбереженню, в якому взяли участь учні 9-х класів.

Тема заходу.  Як заощадити електроенергію та власні кошти?

Учні говорили про цілісну картину взаємодії людини й навколишнього середовища, оцінили екологічну ситуацію, надали рекомендації щодо  заходів,  націлених на економію енергоресурсів через зниження обсягів споживання енергії. 
Діти  розрахували:
  •  термін окупності енергозберігаючих ламп, які використовують вдома;
  • скільки можна зекономити електричної енергії, якщо скоротити роботу лампочек вдома, хоча б, на 20 хвилин.  
Одержані результати:
Таким чином, при ціні лампочки 50-60 гривень вона окупить себе всього за один рік використання, і буде заощаджувати на місяць близько 14 кВт·годин.(розрахунок на одну лампочку).

Цікаві факти.

Таблиця 1. Споживання електроенергії різними електроприладами (окрім опалювальних) на одну людину при середньостатистичному використанні за місяць 

Електроприлад
кВт*годин
Електроприлад
кВт*годин
Бойлер або проточний нагрівач
90
Лампочка розжарювання 75 Вт
13,5
Електроплита
65
Пилосос
7
Мікрохвильова піч
40
Ноутбук
6
Телевізор з кінескопом
35
Електрочайник
6
Посудомийна машина
32
Dvd-Програвач
3,5
Комп’ютер із рідкокристалічним монітором
19
Люмінесцентна лампочка 18 Вт
3,5
Телевізор із рідкокристалічним монітором
16
Праска
1,5
Холодильник, клас А
15
Фен
1,2
Пральна машина-автомат
14
Електробритва
0,25






















 Таблиця 2. Споживання електроенергії побутовою технікою в режимі очікування

Побутовий прилад
Споживання Вт*годину
Побутовий прилад
Споживання Вт*годину
Музичний центр
9
Комп’ютер з монітором
2
Телевізор
5
Cd-магнітола
2
Dvd-ппрогравач
4
Зарядка для мобільного
1
Мікрохвильова піч
3
Радіоприймач
1

 Здавалося б, що споживання енергії зовсім невелике, близько 1-9 Вт, але враховуючи великий час простою, а також те, що приладів багато, у сумі це може вилитися в копієчку. Так, якщо взяти всю побутову техніку в таблиці, то за місяць роботи в режимі очікування вона «з’їсть» 19,4 кВт*годин. У середньому, повне відключення 4–5 побутових приладів від мережі дозволить заощадити 5–6 кВт*годин на місяць.

Економія електроенергії при різних способах, при споживанні на одну особу за місяць

    
                     Спосіб економії


Очікувана економія електроенергії,
                кВт*годин на місяць
Встановлення багатотарифних лічильників
                        36–37
Використання сонячного нагрівача для води
                         30
Використання енергозберігаючих ламп
                         10
Розморожування холодильника
                         6-7
Відключення побутової техніки від мережі
                         5-6
Економічний режим для прання
                         5
Оптимальне розміщення холодильника
                         4-5
Оптимальне використання електроплити
                         3-4
Використання електрочайника замість мікрохвильової печі для кип’ятіння води
                         3-4
Своєчасна заміна фільтрів пилососа
                         2
Кип’ятіння лише необхідної кількості води в електрочайнику
                         2
Використання електрочайника замість електроплити кип’ятіння води
                         1,5-2
Усього
                    107,5-114 







середа, 9 грудня 2015 р.

Конкурс "Енергія і середовище -2015"

                                                    Умови проведення


  Відповідно до наказу Міністерства від 08.11.2013 № 1575 «Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс «Енергія і середовище», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 28 листопада 2013 р. за № 2037/24569, Міністерство інформує, що в листопаді 2015 року – березні 2016 року буде проведений Національний тур міжнародного конкурсу молодіжних проектів з енергоефективності “Енергія і середовище” під гаслом «Збережемо енергію – збережемо Планету!». 
   Положення про захід та умови проведення конкурсу у 2015-2016 н. р. розміщено на сайті www.nenc.gov.ua.
   Міжнародний конкурс “Енергія і середовище” проводиться спільно з громадською організацею “Екологічний клуб «Еремурус», міжнародним освітнім проектом SPARE (найбільший міжнародний освітній проект для школярів з питань змін клімату та енергетики) за підтримки Міністерства екології та природних ресурсів України, Національної екологічної ради України та бізнес структур з метою пошуку й підтримки обдарованої учнівської молоді, залучення її до навчально-практичної діяльності з проблем енергоефективності та раціонального використання ресурсів.
   Безпосереднє керівництво Національним туром конкурсу здійснює Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді.
  До участі в конкурсі запрошуються учні, вихованці загальноосвітніх, професійно-технічних і позашкільних навчальних закладів віком до 17 років включно, які мають досягнення у практичній діяльності в сфері змін клімату, впровадження енергозбереження, використання поновлюваних джерел енергії для місцевих потреб, у підвищенні енергоефективності шкільних будівель.
  Національний тур конкурсу проводиться у два етапи:

  • І етап − заочний (листопад-лютий)
  • ІІ етап − очний у формі стендових доповідей (лютий-березень)

  • Для участі в І етапі конкурсу необхідно надіслати до 1 лютого 2016 року заповнену реєстраційну картку та конкурсну роботу, виконану на електронних носіях українською мовою (не більше 6 сторінок разом з ілюстраціями), на електронну адресу ekoviddil@nenc.gov.ua або eremurusua@ukr.net з поміткою: “Енергія і середовище”. Список учасників ІІ етапу конкурсу буде оприлюднений на сайті: www.nenc.gov.ua та www.eremurus.org
    ІІ етап конкурсу відбудеться 29 лютого- 1 березня 2016 року на базі Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді.

    Рекомендації для учасників конкурсу

    Правилами проведення конкурсу не допускається копіювання робіт інших учасників або подання на конкурс робіт, що не являються самостійною розробкою учасника конкурсу. Будь ласка, вживайте зусиль для того, щоб ваша робота дійсно належала вам. Це є головною запорукою вашого успіху. Пам`ятайте, що на конкурсі вже багато років поспіль працює досвідчене журі, завданням якого є якісна оцінка ваших робіт.

    Рекомендація: намагайтеся зробити свою роботу оригінальною, конкретною, практично застосованою. 

    ФІНАЛ КОНКУРСУ “ЕНЕРГІЯ І СЕРЕДОВИЩЕ 2014-2015 “

    http://eremurus.org/?p=2986
      

    Учнівські конкурсні роботи

    Міський  етап Всеукраїнської виставки-конкурсу науково-технічної творчості 
    «Наш пошук і творчість - тобі, Україно!» (2015-2016 р.)
    Мета виставки-конкурсу:
    • пропаганда та популяризація досягнень творчих об'єднань з науково-технічної, пошуково-конструкторської, дослідницької діяльності, а також раціоналізації та винахідництва;
    • підтримка та розвиток науково-технічної творчості учнівської молоді;
    • залучення учнівської молоді до занять в творчих об'єднаннях науково-технічної творчості;
    • підбиття підсумків роботи творчих об'єднань науково-технічного спрямування.
    Розділи виставки-конкурсу
    1. Технічні науки.
    2. Природничі науки.
    3. Технічні навчальні посібники.
    4. Ігри та іграшки з елементами техніки.
    5. Технічні моделі.
    6. Спортивно-технічне моделювання.
    7. Архітектура та будівництво.
                                                               Черепаха
                                               

                                                  
                                                 Регулятор яскравості світла
                                                                  
                                       




                                       Модель гелікоптера «МІ-8»






                                                   
                                            Електричний вентилятор
                                                              



                                                            Макет Сонця
                                                    

                                                 

                                                
                                        Прилад для радіо – телефонного зв’язку
     
                                                 





                                                         
                                                                  Швидкісне авто
                                                    


                                                             

          
                                                           Вітрогенератор