Однією з найсерйозніших хиб нашої шкільної
практики є те, що, навчаючи дітей,
переважно працює вчитель
В. О. Сухомлинський
У наш час закономірно постає питання про нову школу, яка створила б умови для повноцінного фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку дитини. З огляду на це стратегічною метою діяльності вчителя в сучасній школі, яка оновлюється, реформується, є формування активної, самостійної й ініціативної позиції учнів у навчанні; розвиток предметних компетентностей, експериментальних, дослідницьких навичок, які були б пов'язані з їх досвідом та вмінням застосовувати їх у практичній діяльності.
Ефективним засобом вирішення цієї проблеми є технологічний підхід у сфері освіти, який відкриває нові можливості для концептуального та проектного розвитку різних сфер та аспектів освітньої, педагогічної, соціальної діяльності педагога.
Отже, технологія проектів як
одна із видів інноваційної педагогічної діяльності дає змогу сучасній школі не
лише робити освітній процес привабливішим, не лише здобувати
глибші знання, а, головне, виконувати високу освітню місію: навчити дітей учитися
із задоволенням.
Проєкти моїх учнів:
